1月14日下午，大数据与会计（中外合作办学）专业举办中澳合作办学教学研讨会。本学期来校任教的澳方外教David、Yuanita与专业专任教师、中澳语言教研室教师代表合计10人，围绕专业建设与课程教学展开深入交流。国际交流合作处处长邱婉丽列席会议。

邱婉丽处长对澳方外教到来表示热烈欢迎，对其投身我校教学工作致以衷心感谢。她指出，中外教师联合教研是推动合作办学高质量发展的重要举措，期待未来持续开展深度协作，汇聚双方智慧，共同提升人才培养质量。

本次研讨会聚焦数智时代会计行业变革、课程教学优化及语言与专业教学衔接三大核心议题。澳方外教结合国际视角，介绍了国外会计行业发展现状，分享了MYOB、XERO等专业软件的广泛应用场景及相关实践教学的成功经验，为专业建设提供了有益借鉴。

在教学研讨环节，David基于其教授的《Statistics》《Internal Control》课程，提出多项建设性意见：一是强调语言能力与专业教学的适配性，建议教师依据学生实际外语水平动态调整教学策略；二是倡导教学内容本土化，融入中国案例与中国元素，增强教学实用性；三是重视引导学生批判性使用AI工具，防范技术依赖，强化思维训练；四是鼓励采用多元化教学形式，提升课堂吸引力与学生参与度。

Yuanita则分享了其在《Effective Workplace Relationship》课程中的教学实践。她通过创设情境、组织汇报展示等方式，激励学生积极运用外语表达，有效锻炼了学生的口语能力与跨文化沟通技巧。

与会教师还围绕会计人才软技能培养展开讨论，一致认为应着力强化学生的沟通、洞察与创新能力，为其职业发展夯实基础。

针对语言教学与专业教学的衔接问题，会议探讨了可行路径：在语言阶段教学中，可适度引入会计职业素养、经济类外语素材，通过阅读、听力、演示等多样化训练，全面提升学生在专业发展中所需的综合语言能力与软技能。

双方商定，将于本学期内共同组建课程共建小组，针对《Internal Control》与《Effective Workplace Relationship》两门课程，开展联合备课与教学资源开发。澳方教师将提供至少两个实际教学模块的原始材料，中方教师负责本地化改编，并计划在下半学期开展一次跨校线上示范课。此外，双方同意建立常态化的月度教学反馈机制，由学生代表参与，重点评估语言衔接与案例教学效果，相关建议将直接纳入下一轮教学计划调整。