周梦茜老师探讨通过学习通平台上的视频观看时长统计和反刍比统计可以具体分析出学生重复观看视频的章节以及原因，更准确的了解学生对知识的理解情况，以便于有的放矢地指导学生，可以提升教学效果。另外，在作业发布设置环节设置完成视频观看的比例门槛，才能提交作业，保证了学生能否及时观看完课程视频，有效的进行监督和反馈。

金菁老师探讨在直播中通过视频连麦检查学生对知识点的掌握程度，收集和回馈教学过程中的疑难点；对掌握程度比较差的学生进行单独的QQ线上辅导，向学生提供差异化的支持，实现精准扶教扶智。

胡亚能教师探讨可以积极开展QQ群互动，利用多种交互手段提升学习效果。